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大学生英语早读习惯的培养和英语听说技能的培养

作者:周艳学院新闻来源:本站原创点击数:1463更新时间:2012-09-28

 对良好的英语口语和听力能力的望而生畏是影响大学生英语口语学习的一个最主要的因素。很多学生认为,在听、说、读、写四种技能中,口头表达能力和听力理解是最难学习和掌握的一种语言技能。很多学生在英语学习中有意或无意地逃避对口语和听力的主动练习。加上传统的英语教学和学习的一些习惯,口语练习流于形式和听力练习的过于单一,很多学生将良好的口语和听说技能看作是少数大城市来的学生和英语专业学生才可能掌握的技能。
   
其次,在英语学习中,尤其是口语和听力学习中学生会出现情感上的焦虑现象,并成为影响大学生听说能力的重要障碍。影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的动机、信心和忧虑程度。在语言习得过程中会有情感障碍阻止对可理解语言输入的充分利用。在外语学习过程中,强大的动机,自信心和低水平的忧虑状态对习得来说是有利的。许多大学生在英语口语和听力学习中往往会出现胆怯,不敢发言,害怕发音不准,表达不流利被人取笑的现象。并因此对听说练习产生恐惧,厌烦,甚至是放弃的心理。
   
再次,由于大学英语学习对学生自觉主动性的要求,教师对与学生的要求不再是上大学以前的紧紧跟随,而是从授之以鱼转向授之以渔,许多学生放松了对英语听说能力的培养,认为学习英语的主要目的是过四六级考试和各个学期的期中期末考试,因而在平时的学习中对口语能力不重视。而英语早读习惯对英语听说技能的培养有非常大的促进作用。

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